ALBERT EINSTEIN
"GRAÇAS A DEUS PELA VIDA,PELA MINHA FAMILIA,PELO TRABALHO,PELO PÃO DE CADA DIA,PROTEGENOS DO MAL"
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“GRAÇAS A DEUS PELA VIDA,PELA MINHA FAMÍLIA,PELO TRABALHO.PELO PÃO DE CADA DIA,POR NOS PROTEGER DO MAL”
BLOG DO ENG. ARMANDO CAVERO MIRANDA -BRASIL
quarta-feira, 5 de junho de 2013
terça-feira, 4 de junho de 2013
FamousMathProbs12: Euclid's construction problems I
Publicado em 17/04/2013 Euclid's treatise the Elements is easily the greatest mathematical text of all time. Book I lays out basics of planar geometry, with an alternation between theory and practice, where practice means solving explicit construction problems with straight-edge and compass. In this lecture we look at most of these problems, sometimes departing from Euclid's order and presentation, but not from his spirit.
MathHistory12: Non-Euclidean geometry
The development of non-Euclidean geometry is often presented as a high point of 19th century mathematics. The real story is more complicated, tinged with sadness, confusion and orthodoxy, that is reflected even the geometry studied today. The important insights of Gauss, Lobachevsky and Bolyai, along with later work of Beltrami, were the end result of a long and circuitous study of Euclid's parallel postulate. But an honest assessment must reveal that in fact non-Euclidean geometry had been well studied from two thousand years ago, since the geometry of the sphere had been a main concern for all astronomers.
Jóvenes talentos compiten en 24 Olimpiada Matemática del CONO SUR EN EL PARAGUAY
Por nuestro país Paraguay compiten los jóvenes Guillermo Vázquez, Antonio Riera, Elvis Agüero y Marcos Zárate, quienes fueron seleccionados a partir de una prueba de clasificación en los ocho centros de iniciación científica de todo el país.
La inauguración de la competencia tuvo lugar ayer en la sede del rectorado de la Universidad Nacional de Asunción (UNA), donde el ministro de Educación, Horacio Galeano Perrone expresó que este tipo de certámenes busca descubrir y desarrollar el talento de los jóvenes de la región.
Por su parte, Gabriela Gómez Pascuali, directora de la Organización Multidisciplinaria de Apoyo a Profesores y Alumnos (Omapa), destacó que la Olimpiada de Matemática del Cono Sur constituye una actividad de élite, en la que “representan a los países los mejores entre los mejores”.
FUENTE DE LA INFORMACION
http://www.abc.com.py/edicion-impresa/locales/jovenes-talentos-compiten-en-olimpiada-matematica-580143.html
segunda-feira, 3 de junho de 2013
Arranca la 24º Olimpiada Matemática del Cono Sur en Paraguay
Quatro estudantes brasileiros embarcaram para o Paraguai neste domingo (2) para competir com jovens de sete países na 24ª Olimpíada de Matemática do Cone Sul. Nos dias 4 e 5, eles vão resolver problemas de matemática envolvendo disciplinas como álgebra, teoria dos números e geometria, em busca de medalhas. A delegação brasileira tem também dois professores.
Os estudantes que vão representar o Brasil em Assunção, capital paraguaia, foram premiados na 34ª OBM (Olimpíada Brasileira de Matemática) em 2012 e passaram por processo de seleção com provas para chegar à competição internacional. Um dos selecionados é Murilo Corato Zanarella, de 15 anos, que cursa o 2ª ano no Colégio Etapa, de São Paulo. Ele conta que, por já gostar de matemática, veio o interesse em participar da OBM, mas avalia que as competições têm um grande diferencial em relação à disciplina na escola, pois estimulam mais os participantes a pensar.
Estudiantes de entre 13 y 16 años, representantes de Argentina, Brasil, Bolivia, Perú, Paraguay, Uruguay y Ecuador, acompañados de sus respectivos docentes, convertirán estos 7 días en una fiesta de gran envergadura que dejará a nuestro país destacado entre los más importantes del Cono Sur.
Las delegaciones están conformadas por 4 estudiantes, acompañados de un profesor Líder y un profesor Tutor. En cada país, para elegir a los representantes, se realizan exámenes a nivel nacional.
Los seleccionados peruanos que pintarán de rojo y blanco esta olimpiada son:
Ángel Gerardo Napa Bernuy , (IMO)
Christian Altamirano Modesto, (IMO)
Jeysson Moisés Marcelo Molina,
Miguel Ccaccya Carhuas.
En Paraguay, fueron seleccionados los estudiantes Guillermo Vázquez, Antonio Riera, Elvis Agüero y Marcos Zárate, a partir de una prueba de clasificación en los 8 Centros de Iniciación Científica de todo el país, para representar a Paraguay en esta Olimpiada.
Brasil
- Estudiante 1: Victor Oliveira Reis
- Estudiante 2: Daniel Santana Rocha
- Estudiante 3: Murilo Corato Zanarella
- Estudiante 4: Pedro Henrique Sacramento de Oliveira
- Profesor Líder: Fabio Henrique Brochero Martínez
- Profesor Tutor: José Armando Barbosa Filho
domingo, 2 de junho de 2013
sábado, 1 de junho de 2013
LIVROS MATEMATICAS PERUANOS,BRASILEIROS,INDIANOS,RUSOS Paraíso dos livros para IME ITA e Olimpíadas de Mat, Fis e QUim - VestSe...
PARABENS A EDITORA VESTSELLER BRASILEIRA DE FORTALEZA CEARA POR DIFUNDIR NO BRASIL LIVROS DE ALTA QUALIDADE ACADEMICA PREUNIVERSITARIOS DE MATEMATICA,FISICA,QUIMICA,DE AUTORES DE PERU,BRASIL,RUSIA,INDIA ,ESTOS LIVROS SERVEM DE PREPARAÇAO PARA INGRESO A ENGENHARIA,FISICA,QUIMICA E RAMAS AFINES,DEVO ACLARAR QUE O ESTADO DE CEARA TEM TODOS OS ANOS O MAIOR NUMERO DE INGRESANTES AO ITA INSTITUTO TECNOLOGICO AEROESPACIAL UM DOS MAIS PRESTIGIOSOS INSTITUTOS DE ENGENHARIA DO BRASIL JUNTO COM IME INSTITUTO MILITAR DE ENGENHARIA,COMO PODEM VER ISTOE E O RESULTADO DO TRABALHO INCESANTE DE HEROIS ANONIMOS COMO O PROF. ENGENHEIRO RENATO BRITO DA EDITORIAL VESTSELLER,PRECISAMOS MAIS GENTE DA EMPRESA PRIVADA E DO GOVERNO PROCUPADA E MELHORAR CADA DIA MAIS NOSSA EDUCAÇÃO.
sexta-feira, 31 de maio de 2013
Science for Everyone – Problems in Solid Geometry Sharygin
http://mirtitles.org/2011/12/01/science-for-everyone-problems-in-solid-geometry/
The book was translated from the Russian by Leonid Levant and was first published by Mir in 1986.
All credits to the original uploader.
You can get the book here.
Password, if needed: mirtitles
BUENA SUERTE PARA TODOS
quinta-feira, 30 de maio de 2013
PROBLEMS IN PLANE AND SOLID GEOMETRY v.1 Plane Geometry Viktor Prasolov
SURFANDO HOY FERIADO ENCONTRE ESTE INTERESANTE LIBRO EN LOS SIGUIENTES WEBSITES EN LA INTERNET
PROBLEMS IN PLANE AND SOLID
GEOMETRY
v.1 Plane Geometry
Viktor Prasolov
translated and edited by Dimitry Leites
http://students.imsa.edu/~tliu/Math/planegeo.pdf
terça-feira, 28 de maio de 2013
QS: Brasil tem 4 universidades entre 10 melhores da América Latina
O Brasil tem quatro universidades entre as dez melhores no novo ranking QS University para América Latina. Pelo terceiro ano consecutivo, a USP (Universidade de São Paulo) encabeça a lista.
Além da USP, aparecem a Unicamp (Universidade Estadual de Campinas), em terceiro lugar, a UFRJ (Universidade Federal do Rio de Janeiro), em oitavo lugar, e a UFMG (Universidade Federal de Minas Gerais), na décima posição.
O Brasil domina o ranking de 300 universidades com 81 instituições entre as melhores. O México é representado por 50 universidades, a Colômbia, por 42, Argentina e Chile têm 30 universidades listadas cada.
O ranking se baseia em sete critérios que avaliam a qualidade da pesquisa, empregabilidade dos formandos, recursos de ensino e presença na internet.
"Embora o Brasil domine em nível regional, no contexto global apenas 12 universidades brasileiras estão classificadas no QS World University Rankings . Entre os países do BRIC, o Brasil fica abaixo da China, com 23 universidades, e da Rússia, com 14, mas acima da Índia, com 11", afirmou o diretor de Administração da QS, Nunzio Quacquarelli.
Além da USP, aparecem a Unicamp (Universidade Estadual de Campinas), em terceiro lugar, a UFRJ (Universidade Federal do Rio de Janeiro), em oitavo lugar, e a UFMG (Universidade Federal de Minas Gerais), na décima posição.
O Brasil domina o ranking de 300 universidades com 81 instituições entre as melhores. O México é representado por 50 universidades, a Colômbia, por 42, Argentina e Chile têm 30 universidades listadas cada.
O ranking se baseia em sete critérios que avaliam a qualidade da pesquisa, empregabilidade dos formandos, recursos de ensino e presença na internet.
Desempenho global
Apesar da liderança brasileira no ranking da América Latina, QS aponta que o país ainda tem baixo desempenho no ranking global."Embora o Brasil domine em nível regional, no contexto global apenas 12 universidades brasileiras estão classificadas no QS World University Rankings . Entre os países do BRIC, o Brasil fica abaixo da China, com 23 universidades, e da Rússia, com 14, mas acima da Índia, com 11", afirmou o diretor de Administração da QS, Nunzio Quacquarelli.
Confira o QS University Ranking para América Latina
| Universidade | Posição | País |
| USP | 1° | Brasil |
| Pontificia Universidad Católica de Chile | 2° | Chile |
| Unicamp | 3° | Brasil |
| Universidad de Los Andes | 4° | Colômbia |
| Universidad de Chile | 5° | Chile |
| Universidad Nacional Autónoma de México | 6° | México |
| ITESM (Tecnológico de Monterrey) | 7° | México |
| UFRJ | 8° | Brasil |
| Universidad Nacional de Colombia | 9° | Colômbia |
| UFMG | 10° | Brasil |
- Fonte: Top Universities QS
WEBSITE ORIGINAL
sexta-feira, 24 de maio de 2013
quinta-feira, 23 de maio de 2013
JOURNAL Contributions to Algebra and Geometry
Editorial
Contents
- Volume 34 (1993): No. 1, No. 2
- Volume 35 (1994): No. 1, No. 2
- Volume 36 (1995): No. 1, No. 2
- Volume 37 (1996): No. 1, No. 2
- Volume 38 (1997): No. 1, No. 2
- Volume 39 (1998): No. 1, No. 2
- Volume 40 (1999): No. 1, No. 2
- Volume 41 (2000): No. 1, No. 2
- Volume 42 (2001): No. 1, No. 2
- Volume 43 (2002): No. 1, No. 2
- Volume 44 (2003): No. 1, No. 2
- Volume 45 (2004): No. 1, No. 2
- Volume 46 (2005): No. 1, No. 2
- Volume 47 (2006): No. 1, No. 2
- Volume 48 (2007): No. 1, No. 2
- Volume 49 (2008): No. 1, No. 2
- Volume 50 (2009): No. 1, No. 2
- Volume 51 (2010): No. 1, No. 2
- More recent volumes are available on a subscriber-only, online-first basis from the publisher's webpages.
Last modified 7 Jan 2011 FIZ Karlsruhe / Zentralblatt MATH for the EMIS Electronic Edition
WEBSITE ORIGINAL http://www.emis.de/journals/BAG/
terça-feira, 21 de maio de 2013
MATEMATHICAL EXCALIBUR CORNER OLYMPIAD Kin-Yin LI
NAVEGANDO HOY TUVE LA GRANDE SATISFACCION DE ENCONTRAR LA PAGINA DE ESTE NOTABLE MATEMATICO COREANO DR. KIN -YIN LI EL PUBLICA EN SU SITE
UNA REVISTA COMPLETA DE MATEMATICAS PARA OLIMPIADAS COMPARTO CON VOCES BUEN ESTUDIO ( IDIOMA INGLES).
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WEBSITE ORIGINAL EN LA INTERNET
http://www.math.ust.hk/mathematical_excalibur/
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Mathematical Excalibur
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http://www.math.ust.hk/mathematical_excalibur/
Math Problem Book I Kin-Yin LI (PhD, UC Berkeley, 1989) Senior Lecturer/Associate Professor
FULL LINK TEXT
- Kin-Yin LI
(PhD, UC Berkeley, 1989)
Senior Lecturer/Associate Professor http://www.math.ust.hk/~makyli/
- FULL BOOK WEBSITE
- www.math.ust.hk/~makyli/190.../problemBk.pdf
BRASIL precisa ensinar matemática bem e ter mais engenheiros, diz CONFEDERAÇÃO NACIONAL DA INDUSTRIA
MATERIA PUBLICADA NA UOL DO BRASIL EN ELWEBSITE
http://economia.uol.com.br/noticias/redacao/2013/05/21/brasil-precisa-ensinar-matematica-e-ter-mais-engenheiros.htm
No Brasil, a baixa qualidade da educação básica e das faculdades, e a pouca oferta de ensino profissionalizante atrapalham a inovação, a produtividade e a competitividade das empresas.
A avaliação consta do "Mapa Estratégico da Indústria 2013-2022". O estudo foi realizado em nove meses pela Confederação Nacional da Indústria (CNI), com participação de cerca de 500 representantes empresariais, e apresentado nesta terça-feira (21).
O documento faz uma análise dos desafios do país para a próxima década na área industrial e apresenta dez pontos que a CNI considera fundamentais para melhorar a produtividade e a competitividade.
Segundo o mapa, os resultados em termos de qualidade da educação não são condizentes com o volume de recursos investidos na área. O investimento em educação no Brasil representa 5,7% do PIB, percentual próximo ao de países como Holanda, França e Estados Unidos.
Na última avaliação do Pisa (Programa Internacional de Avaliação de Alunos, realizado pela OCDE), em 2009, o Brasil ocupou a 54ª colocação, enquanto a Holanda ficou em 9º lugar, a França em 25º e os EUA em 26º.
A situação é pior quando o conteúdo avaliado é matemática, que coloca os alunos brasileiros na 57ª posição. . Esse estudo avalia alunos de 15 anos de idade.
Somente 15% dos jovens brasileiros acessam o ensino superior, o que equivale a 4 milhões de pessoas, sendo que a taxa de conclusão é de apenas 15,2% dos ingressantes, diz a CNI, citando dados do Senai de 2012).
Em2010, havia cerca de 10 milhões de graduados –10% da população adulta brasileira–, enquanto no Chile essa taxa é de 25% e, na média da OCDE, de 30%.
A falta de profissionais qualificados em determinadas áreas é um gargalo para a inovação, diz a CNI. Na graduação tecnológica, os números são considerados "baixíssimos": apenas 0,16% da população entre 20 a 29 anos frequentavam um curso desse tipo em 2007, enquanto 11,26% das pessoas na mesma faixa frequentavam cursos de graduação regulares.
A CNI destaca a "escassez de engenheiros", cuja atividade possui um impacto amplo sobre muitos setores e atividades, sobretudo para a indústria. Somente 5% dos graduados no Brasil formam-se em engenharia.
Enquanto o país tem dois graduados em engenharia para cada 10 mil habitantes, no Japão, são 10,2 e na China, 13,4. Além disso, há a questão da qualidade dos profissionais formados, sobretudo das universidades privadas, que é considerada baixa.
http://economia.uol.com.br/noticias/redacao/2013/05/21/brasil-precisa-ensinar-matematica-e-ter-mais-engenheiros.htm
Somente 15% dos jovens brasileiros acessam o ensino superior, o que equivale a 4 milhões de pessoas, sendo que a taxa de conclusão é de apenas 15,2% dos ingressantes, diz a CNI, citando dados do Senai de 2012).
Em2010, havia cerca de 10 milhões de graduados –10% da população adulta brasileira–, enquanto no Chile essa taxa é de 25% e, na média da OCDE, de 30%.
A falta de profissionais qualificados em determinadas áreas é um gargalo para a inovação, diz a CNI. Na graduação tecnológica, os números são considerados "baixíssimos": apenas 0,16% da população entre 20 a 29 anos frequentavam um curso desse tipo em 2007, enquanto 11,26% das pessoas na mesma faixa frequentavam cursos de graduação regulares.
A CNI destaca a "escassez de engenheiros", cuja atividade possui um impacto amplo sobre muitos setores e atividades, sobretudo para a indústria. Somente 5% dos graduados no Brasil formam-se em engenharia.
Enquanto o país tem dois graduados em engenharia para cada 10 mil habitantes, no Japão, são 10,2 e na China, 13,4. Além disso, há a questão da qualidade dos profissionais formados, sobretudo das universidades privadas, que é considerada baixa.
segunda-feira, 20 de maio de 2013
JULIO GRANDA ZUÑIGA - AJEDRECISTA -GRANDE MESTRE PERUANO DO XADREZ MUNDIAL
SAUDAÇOES DESDE SAO PAULO BRASIL PARABENS PELA BRILHANTE TRAJETORIA E ULTIMO CAMPEONATO EM COCHABAMBA BOLIVIA O campeão nacional absoluto mais jovem de todos os tempos e de todas as modalidades esportivas é um jogador de Xadrez. Trata-se do peruano Júlio Granda Zuñiga, campeão nacional aos 6 anos de idade.
Campeão Mundial Juvenil do XADREZ quando tinha 13 anos no MEXICO.
domingo, 19 de maio de 2013
Física: Teoría y Práctica – Walter Pérez Terrel
SURFANDO EN LA WEB ENCONTRE ESTE EXCELENTE LIBRO
DEL DISTINGUIDO PROFESOR PERUANO WALTER PEREZ TERREL
FUENTE ORIGINAL
http://www.freelibros.com/fisica/fisica-teoria-y-practica-walter-perez-terrel.html
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