Álgebra ( Exercícios ) - Nível 2-Polos Olímpicos de Treinamento Intensivo-IMPA-BRASIL-Professor Alex Corrêa Abreu-

MINICURRICULO

Possui graduação em Matemática Aplicada pela Universidade Federal do Rio de Janeiro (2010), Mestrado em Matemática pela Associação Instituto Nacional de Matemática Pura e Aplicada (2003) e Doutorado em Matemática pela Associação Instituto Nacional de Matemática Pura e Aplicada (2010). Atualmente é Pesquisador Adjunto I da Universidade Federal Fluminense. Tem experiência na área de Matemática, com ênfase em Álgebra. Atuando principalmente nos seguintes temas: Modulo de curvas, Sistemas Lineares.

Geometria ( Pontos Notáveis - Circuncentro e Ortocentro ) Nivel 2

Geometria ( Revisão III ) - Nível 2-Professor - Francisco Bruno de Lima Holanda- POLOS OLÍMPICOS DE TREINAMENTO INTENSIVO -POTI-BRASIL

Professor: Francisco Bruno de Lima Holanda

Possui graduação em Matemática - Bacharelado pela Universidade Federal do Ceará (2008) e mestrado em Economia pela Universidade Federal do Ceará (2012). Tem experiência na área de Matemática aplicada à Economia. Atualmente é aluno doutorando em Matemática Aplicada pelo Instituto Nacional de Matemática Pura e Aplicada (IMPA).

250 PROBLEMS IN ELEMENTARY NUMBER THEORY WACLAW SIERPINSKI (VERSION ENGLISH AND RUSSIAN )

LINK ORIGINAL WEB
http://www.isinj.com/aime/250%20problems%20in%20elementary%20number%20theory%20-%20sierpinski%20(1970).pdf

VERSION RUSA

LINK
https://copy.com/Hq0sHc4oIfMboQ1d

MEKH-MAT ENTRANCE EXAMINATIONS PROBLEMS Ilan VARDI

Institut des Hautes Etudes Scientinques
35, route de Chartres
91440 - Bures-sur-Yvette (France)

Abstract:
This paper provides a complete solution set to 25 " killer problems" given to Jewish
candidates to the Mekh-Mat at Moscow State University during the
1970's and 1980's. Typically, the problems are at the mathematical olympiad level and
some feature interesting theorems. However, a number of the problems are flawed, or
even completely wrong. The paper therefore includes an evaluation of the problems in the style
of a referee report.
FULL PAPER
https://copy.com/pnFEeWu4AIlAJ0jG

Leningrad Mathematical Olympiads 1987-1991 Por Dmitry Fomin,Alexey Kirichenko (VERSION IN ENGLISH AND RUSSIAN )

LINK
https://books.google.com.br/books?id=8IZL4UI06YoC&lpg=PR2&ots=0V6OXukknr&dq=Leningrad%20Mathematical%20Olympiads%201987-1991%20(Contests%20in%20Mathematics%20Series&hl=pt-BR&pg=PP1#v=onepage&q&f=false

Análise Vetorial Aula 1 Parte 1 - DR. CÉSAR LEOPOLDO CAMACHO MANCO -Ph.D. (Mathematics), 1971 University of California, Berkeley-IMPA- INSTITUTO DE MATEMATICAS PURA E APLICADA DO BRASIL (NACIONALIDADE PERUANO,BRASILEIRO,FRANCES).

 CURRICULUM VITAE
 Name: César Leopoldo Camacho Manco
Date and place of birth: April 15, 1943 - Lima - Perú
Nationality: Brazilian and Peruvian 
Address: R. Marechal Pires Ferreira,61/303 22.241-080 - Cosme Velho - RJ
 Present Position: Full Professor at the Instituto de Matemática Pura e Aplicada
 Professional address: IMPA Estrada Dona Castorina 110, Jardim Botânico 22460-320 - Rio de Janeiro. Brazil
 Phone number: 55.21.2529-5270 Fax number: 55.21.2512-4115
E-mail: camacho@impa.br
 2. Academic Data - Master in Mathematics, 1966 Instituto de Matemática Pura e Aplicada (IMPA) Rio de Janeiro
 - Ph.D. (Mathematics), 1971 University of California, Berkeley Doctoral Thesis: On Rk x Zl -actions. Research Area: Dynamical Systems Adviser: Stephen Smale

 Diretor geral do Instituto Nacional de Matemática Pura e Aplicada (Impa), o professor César Camacho é doutor em matemática pela Universidade da Califórnia, mestre em matemática pelo Impa, e graduado em ciências e físicas matemáticas pela Universidade Nacional de Engenharia do Peru. Também é membro titular da Academia Brasileira de Ciências (ABC) do Brasil, membro do Conselho Científico do Centro Internacional de Matemática Pura e Aplicada, da França, e colaborador do Centro Internacional de Teoria Física, da Itália. Este pesquisador e professor altamente qualificado tem se manifestado e lutado em prol do ensino da matemática. Em entrevista exclusiva ao Jornal do Professor, César Camacho diz que a realização de Olimpíadas de Matemática tem contribuído para uma maior disseminação da disciplina, por meio da organização das escolas para preparar os alunos para as provas. Em sua opinião, a boa formação dos professores se projeta no bom aprendizado da matemática pelo alunos. E isso, segundo ele, pode ser apreciado claramente no desempenho dos estudantes nas olimpíadas – “ao lado dos bons alunos aparece um bom professor.”

Student Olympiad 1993-2010 Moscow Engineering Physics Institute.

LINK
https://copy.com/QzrkSPgXznYlye9G
OLIMPIADAS DE ESTUDIANTES DE INGENIERIA Y FISICA CON SOLUCIONES